Jornada Escolar de Convivencia - Septiembre 2025.
1. De 7:30 a 9:30 horas.
Actividad 1:
Trabajar por grupos leyendo los párrafos y respondiendo las preguntas en la
carpeta de cada estudiante (que lo hagan a continuación de la la última
actividad de la materia ). Luego debatir todo el curso con el docente .
Párrafos correspondientes al Régimen Académico para la Educación
Secundaria (Anexo 6 - Convivencia escolar):
“Quienes habitan la escuela necesitan construir, dialogar, consensuar y
cumplir las normas que ayudan a vivir juntas/os. Por ello, es imprescindible
que cuando las mismas se transgreden se establezcan límites, que en el marco
escolar son la posibilidad de dar lugar a nuevos aprendizajes. De esta forma,
se construye un ambiente de justicia, de responsabilidad, de no impunidad. El
límite es lo que permite distinguir entre lo que se puede y lo que no se puede,
pero tiene que ser entendido como un nuevo punto de partida reparatorio y de
aprendizaje y así evitar la aplicación meramente punitiva de sanciones.”
“Las sanciones que se establezcan en el AIC estarán supeditadas a la
obligatoriedad de la educación, la protección integral de derechos reconocidos
a niñas/os y adolescentes y las finalidades pedagógicas propias de la
Institución. De este modo, la fundamentación de las sanciones que se
establezcan deben encuadrarse pedagógicamente en las acciones que se
buscan problematizar y conductas que se deberán revertir. La definición de
límites claros constituye la posibilidad de que se construyan otros modos de
relaciones y propicia un ambiente de justicia donde la impunidad no tiene
lugar.”
Consignas :
• ¿Qué ideas de los párrafos les parecen más importantes para construir una
buena convivencia escolar?
• ¿Qué diferencias hay entre un límite entendido como castigo y un límite
pensado como oportunidad de aprendizaje?
• ¿Cómo se relacionan las sanciones con el respeto por los derechos de los
estudiantes?
• ¿Por qué creen que es importante que las sanciones sean ‘contextualizadas,
progresivas y graduales’?• ¿Qué significa para ustedes que la justicia escolar debe evitar la impunidad?
• ¿Qué rol debería tener el diálogo en la resolución de conflictos dentro de la
escuela?
• ¿Qué ejemplos de la vida cotidiana en la escuela muestran que los límites
pueden ayudar a crecer?
• ¿Qué compromisos están dispuestos a asumir para mejorar la convivencia
con sus compañeros y docentes? (Este punto volcar en el padlet , designar a
un estudiante que lo publique ).
https://padlet.com/secundariamariateresa/compromisos-a-asumir-para-
mejorar-la-convivencia-con-compa-e-qah5fgne9vkgmj1q
2. De 9:45 a 11:45 horas.
Actividad 2: Revisión y relectura del Acuerdo Institucional de Convivencia
(AIC).
Les proponemos leer el apartado “medidas a aplicarse en caso de
transgresiones a los acuerdos” de sus
AIChttps://docs.google.com/document/d/1R95sEUnjDDpDzfEJ0AWPsKj_VLzX
zprq/edit?usp=drivesdk&ouid=100749708932291039669&rtpof=true&sd=true.
Redacten por lo menos dos nuevas medidas formativas aplicables para
sumarlas en el AIC . Ejemplos :
• Acta acuerdo como primer llamado de atención.
• Talleres temáticos vinculados a la problemática.
• Compromisos firmados con seguimiento.
• Trabajos comunitarios y proyectos solidarios.
• Campañas de concientización y reflexión grupal.
• Tutorías de acompañamiento por parte de adultos o pares.
Las medidas enviarlas redactadas al Mail de secundaria
(secundariamariateresa@gmail.com Asunto medidas a aplicarse en caso de
transgresiones a los acuerdos ). Lo puede hacer algún estudiante .
3. De 11:55 a 12:55 horas
En grupos, piensen y anoten qué temas consideran necesario que el Consejo
Institucional de Convivencia (CIC) debería abordar en los próximos encuentros.
Algunos ejemplos que pueden orientar la reflexión son:• Convivencia digital y uso responsable de redes sociales.
• Prevención de la violencia verbal y física.
• Inclusión y participación democrática de todos los estudiantes.
• Respeto de las normas y construcción de acuerdos colectivos.
Cada grupo deberá elaborar una lista con los temas elegidos y luego compartirlos en la
puesta en común, para integrarlos en una agenda conjunta de trabajo del CIC.
(Enviar al mail secundariamariateresa@gmail.com .Asunto temas para considerar
en reunión CIC . Puede hacerlo algún estudiante).
